ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
Ιστορία και Θεωρία της Αρχιτεκτονικής ΙΙ
1. ΓΕΝΙΚΑ
| ΣΧΟΛΗ | Σχολή Επιστημών Σχεδιασμού | ||||
| ΤΜΗΜΑ | Τμήμα Εσωτερικής Αρχιτεκτονικής | ||||
| ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ | Προπτυχιακό | ||||
| ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ | ea401 | ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ | 4ο | ||
| ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ | Ιστορία και Θεωρία της Αρχιτεκτονικής ΙΙ | ||||
|
ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
σε περίπτωση που οι πιστωτικές μονάδες απονέμονται σε διακριτά μέρη του μαθήματος π.χ. Διαλέξεις, Εργαστηριακές Ασκήσεις κ.λπ. Αν οι πιστωτικές μονάδες απονέμονται ενιαία για το σύνολο του μαθήματος αναγράψτε τις εβδομαδιαίες ώρες διδασκαλίας και το σύνολο των πιστωτικών μονάδων. |
ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ | ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ | |||
| Διαλέξεις και φροντιστηριακές εργασίες προόδου | 3 | 6 | |||
| Προσθέστε σειρές αν χρειαστεί. Η οργάνωση διδασκαλίας και οι διδακτικές μέθοδοι που χρησιμοποιούνται περιγράφονται αναλυτικά στο 4. | |||||
|
ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
Γενικής Υποδομής (ΓΥ),Ειδικής Υποδομής (ΕΥ), Γενικών Γνώσεων (ΓΓΔ) και Επιστημονικής Περιοχής (ΔΔΤΝ, ΕΔ, ΕΥΣ, ΗΛ, ΠΑ) . |
Ειδικότητας | ||||
| ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: | |||||
| ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: | Ελληνικά | ||||
| ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS | Ναι | ||||
| ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL) | https://elearning.cm.ihu.gr/course/view.php?id=1029 | ||||
2. ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ
|
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Περιγράφονται τα μαθησιακά αποτελέσματα του μαθήματος οι συγκεκριμένες γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες καταλλήλου επιπέδου που θα αποκτήσουν οι φοιτητές μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος. |
||
Γνωριμία με τις τάσεις τέχνης και αρχιτεκτονικής από τα μέσα του 20ού μέχρι και τις δύο πρώτες δεκαετίες του 21ου αιώνα. Κατανόηση του πολυδιάστατου χαρακτήρα της σύγχρονης τέχνης και εμβάθυνση στο θεωρητικό της υπόβαθρο. Αναγνώριση της σύνδεσης των καλλιτεχνικών επιλογών με τρέχουσες κοινωνικές, πολιτικές και ιδεολογικές αναζητήσεις. Εμπέδωση της σχέσης της τέχνης και της αρχιτεκτονικής με τους θεσμούς. Με την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα είναι σε θέση να:
|
||
|
Γενικές Ικανότητες
Λαμβάνοντας υπόψη τις γενικές ικανότητες που πρέπει να έχει αποκτήσει ο πτυχιούχος (όπως αυτές αναγράφονται στο Παράρτημα Διπλώματος και παρατίθενται ακολούθως) σε ποια / ποιες από αυτές αποσκοπεί το μάθημα;. |
||
| Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών - Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις - Λήψη αποφάσεων - Αυτόνομη εργασία - Ομαδική εργασία - Εργασία σε διεθνές περιβάλλον - Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον - Παράγωγή νέων ερευνητικών ιδεών | Σχεδιασμός και διαχείριση έργων - Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα - Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον - Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου - Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής - Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης | |
• Συμβολή των εικαστικών ρευμάτων στη σύγχρονη τέχνη του 20ου και 21ου αιώνα |
||
3. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
Το μάθημα αφορά στην κριτική μελέτη των θεωριών της αρχιτεκτονικής και των αντίστοιχων σχεδιαστικών προσεγγίσεων όπως διαμορφώθηκαν στο πλαίσιο επιρροής από τους λόγους και τις πραγματικότητες των περιόδων της νεωτερικότητας και, κυρίως, της μετανεωτερικότητας μέχρι και τις μέρες μας. Η διερεύνηση των τάσεων και του αρχιτεκτονικού ιδιώματος σε συνάρτηση με την εκάστοτε κοινωνική συνθήκη και τους επιστημονικούς, καλλιτεχνικούς και φιλοσοφικούς λόγους που την πλαισιώνουν συμβάλλει στην ανάπτυξη των αναγκαίων κριτικών εργαλείων αρχιτεκτονικού στοχασμού. Στο πλαίσιο αυτό το μάθημα παρακολουθεί τις θεωρίες που συγκροτήθηκαν στο πεδίο της αρχιτεκτονικής στο δεύτερο μισό του εικοστού αιώνα και, αντίστοιχα, τροφοδότησαν τον σχεδιασμό του εσωτερικού χώρου, ξεκινώντας από τις πρώτες αντιδράσεις στο μοντέρνο κίνημα και καταλήγοντας στις πολλαπλές ερμηνευτικές απόπειρες της σύγχρονης εποχής. Η κατανόηση της αρχιτεκτονικής μέσα από το πρίσμα των συγκείμενων όρων που συνετέλεσαν στη διαμόρφωση των επιμέρους θεωρήσεών της, με άλλα λόγια η κατανόηση του αρχιτεκτονικού έργου ως μέρους ενός ενεργού κάθε φορά πολιτισμού, συνεισφέρει σε μία ενσυνείδητη αρχιτεκτονική δημιουργία σε συνάρτηση με όρους που αφορούν στον άνθρωπο και τον βιωτικό του χώρο. |
4. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
|
ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ
Πρόσωπο με πρόσωπο, Εξ αποστάσεως εκπαίδευση κ.λπ. |
Πρόσωπο με πρόσωπο |
||||||||
|
ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ
Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία, στην Εργαστηριακή Εκπαίδευση, στην Επικοινωνία με τους φοιτητές |
Διαλέξεις με βιντεοπροβολές. |
||||||||
|
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας. Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ. Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης ώστε ο συνολικός φόρτος εργασίας σε επίπεδο εξαμήνου να αντιστοιχεί στα standards του ECTS |
Οργάνωση Διδασκαλίας
|
||||||||
|
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ
Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες. Αναφέρονται ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και εάν και που είναι προσβάσιμα από τους φοιτητές. |
Γραπτή εξέταση Εργασία προόδου |
5. ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
Συγγράμματα
|