Αρχιτεκτονική Εσωτερικού Χώρου ΙV

Γενικά

• Κωδικός: ΕΑ402
• Εξάμηνο: 4ο
• Επίπεδο Σπουδών: Προπτυχιακό
• Τύπος μαθήματος: Ειδικότητας
• Γλώσσα διδασκαλίας και εξετάσεων: Ελληνικά
• Το μάθημα διατίθεται σε φοιτητές Erasmus
• Μέθοδοι Διδασκαλίας (Ώρες/εβδ.): Διαλέξεις, Θεωρητική εργασία (2) / Εκπόνηση μελέτης (Project ) (4)
• Μονάδες ECTS: 8
• Σελίδα μαθήματος: https://elearning.cm.ihu.gr/course/view.php?id=681
• Διδάσκοντες: Ζαβράκα Δέσποινα

Περιεχόμενα μαθήματος

Το μάθημα πραγματεύεται τον σχεδιασμό των χώρων εκπαίδευσης.
Επίσης το μάθημα αποσκοπεί στη θεωρητική υποστήριξη του σχεδιασμού, στην εκπαίδευση των φοιτητών στην ερευνητική διαδικασία και στην ανάπτυξη κριτικής σκέψης, στην καλλιέργεια των δυνατοτήτων τους για την ανάπτυξη της συνθετικής ικανότητάς τους στο σχεδιασμό εκπαιδευτικών χώρων και τέλος στην υλοποίηση μιας άρτιας σχεδιαστικής παρουσίασης και ανάδειξης της πρότασής τους.

Το μάθημα περιλαμβάνει θεωρία και εργαστήριο σε μια ενότητα με τη θεωρία να υποστηρίζει το εργαστηριακό σκέλος του καθ’ όλη τη διεξαγωγή του μαθήματος.
Στο θεωρητικό μέρος οργανώνεται σειρά διαλέξεων διαμορφωμένων σε ενότητες πάνω σ’ ένα θεματικό άξονα ο οποίος καλύπτει τον προβληματισμό, τους στόχους και τις απαιτήσεις στους οποίους οφείλει να ανταποκρίνεται ο σχεδιασμός ενός σύγχρονου εκπαιδευτικού χώρου.
Εκ παραλλήλου, στο εργαστηρ

ιακό σκέλος περιλαμβάνει άσκηση ή ασκήσεις εφαρμογής που αφορούν στην επέμβαση σε συγκεκριμένο κέλυφος, με στόχο την
αναμόρφωσή του για την κάλυψη των αναγκών ενός δεδομένου εκπαιδευτικού προγράμματος.

Μαθησιακοί Στόχοι

Στόχος του σχεδιασμού εδώ είναι η διαμόρφωση χώρων οι οποίοι θα εξυπηρετούν τις εκπαιδευτικές ανάγκες, αλλά θα ανταποκρίνονται και στα μέτρα της ηλικίας των παιδιών. Ιδιαίτερη προσοχή δίνεται στην εξοικείωσή των φοιτητών με τη διαχείριση και χρήση ενός εύρους σχεδιαστικών εργαλείων και μέσων που εστιάζουν στη χρήση προπλασμάτων εργασίας, για την υποβοήθηση της επεξεργασίας της συνθετικής ιδέας. Επιπλέον, οι φοιτητές αποκτούν τη δεξιότητα σύνδεσης του εσωτερικού χώρου με τον εξωτερικό χώρο, για τον ολιστικό σχεδιασμό εκπαιδευτικών περιβαλλόντων.

Πιο συγκεκριμένα, το μάθημα αναμένεται να συμβάλλει:
• Στην κατανόηση των συνθετικών ιδιαιτεροτήτων του εκπαιδευτικού χώρου
• Στη σχεδιαστική διαχείριση του χώρου για την εξυπηρέτηση ενός εκπαιδευτικού προγράμματος
• Στην κατανόηση της σημασίας των συνδέσεων ανάμεσα στον εσωτερικό και τον εξωτερικό εκπαιδευτικό χώρο
• Στη διαχείριση σχεδιαστικών εργαλείων και τεχνικών αναπαράστασης (δυσδιάστατων και τρισδιάστατων)

Μέσα από τη συμμετοχή τους στο μάθημα οι φοιτητές:
• Θα ασκηθούν στην σχεδιαστική υλοποίηση του εκπαιδευτικού χώρου με βάση στοχευμένο μαθησιακό προσανατολισμό
• Θα εξοικειωθούν με τις σχεδιαστικές απαιτήσεις του χώρου σε σχέση με τις ηλικιακές ανάγκες των χρηστών
• Θα αναπτύξουν τις δεξιότητές τους στη χρήση των σχεδιαστικών εργαλείων και των αναπαραστατικών τεχνικών
• Θα ασκηθούν στην ερευνητική προσέγγιση του αρχιτεκτονικού σχεδιασμού

Γενικές Ικανότητες

• Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
• Λήψη αποφάσεων
• Αυτόνομη εργασία
• Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής
• Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
• Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη

Μέθοδοι Διδασκαλίας

Πρόσωπο με πρόσωπο.

Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών

Υποστήριξη μαθησιακής διαδικασίας μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας e-class (πληροφοριακό και διδακτικό υλικό, υπερσύνδεσμοι, ακαδημαϊκές βιβλιοθήκες κλπ.)

Οργάνωση Διδασκαλίας

Αξιολόγηση Φοιτητών

Γραπτή Εξέταση Θεωρητική εργασία
Εργαστηριακή Εργασία (project)

Συνιστώμενη Βιβλιογραφία

1. ΑναστασάκηςΜ., (2003), Ανασχεδιάζοντας τη βιβλιοθήκη στο σχολείο, Αθήνα, Μεταίχμιο
2. Γερμανός Δ., (1998), Χώρος και διαδικασίες αγωγής, Αθήνα,Gutenberg
3. Γερμανός Δ., (2002), Οι Τοίχοι της Γνώσης, Αθήνα, Gutenberg
4. Τσουκαλά Κ., (2000), Τάσεις στη Σχολική Αρχιτεκτονική, Θεσσαλονίκη, Παρατηρητής
5. Τσουκαλά Κ., επιμέλεια, (2000), Αρχιτεκτονική, Παιδί και Αγωγή, Θεσσαλονίκη, Παρατηρητής
6. Τσουκαλά Κ., (2014), Ροϊκές χορογραφίες και εκπαιδευτικές αναστοχαστικές αντιστίξεις, Θεσσαλονίκη, Επίκεντρο