Μαθήματα

Αρχιτεκτονική Εσωτερικού Χώρου V

Γενικά

Περιεχόμενα μαθήματος

Το μάθημα αφορά στη θεωρητική και σχεδιαστική διερεύνηση χώρων φιλοξενίας και συλλογικής κατοίκησης. Οι φοιτήτριες και οι φοιτητές θα μελετήσουν τις δυνατότητες και τους περιορισμούς που αφορούν στη δημιουργία ξενώνων, εστιών ή συλλογικής κατοικίας σε δοσμένο κέλυφος παλιού ή νέου κτιρίου. Θα μελετήσουν τις συνθετικές ιδιαιτερότητες και τις ειδικές απαιτήσεις αντίστοιχων χώρων, και θα προβληματιστούν πάνω στις κοινωνικές και ψυχολογικές τους διαστάσεις. Η συνύπαρξη αποτελεί πεδίο προβληματισμού σε περισσότερες εκδοχές συλλογικής κατοίκησης με διαφορετικές αφετηρίες και στόχους, ενώ ξεδιπλώνει μία προοπτική φροντίδας και μοιράσματος. Στο πλαίσιο μιας ανάλογης θεώρησης, οι φοιτητές και οι φοιτήτριες καλούνται να αντιμετωπίσουν ζητήματα οργάνωσης, μορφής, νοήματος και υλικότητας, τα οποία απαντούν
στην σύλληψη και ανάπτυξη του συγκεκριμένου κάθε φορά χώρου. Στο θεωρητικό μέρος οργανώνεται σειρά διαλέξεων πάνω στην προβληματική και τον σχεδιασμό του ειδικού θέματος μελέτης, ενώ το εργαστηριακό σκέλος περιλαμβάνει την επεξεργασία συνθετικού θέματος διαμόρφωσης εσωτερικού και υπαίθριου χώρου για την υλοποίηση συγκεκριμένου προγράμματος. Στόχο του μαθήματος αποτελεί η ολοκλήρωση μιας άρτιας σχεδιαστικής πρότασης και παρουσίασης, μέσα από την καλλιέργεια της συνθετικής ικανότητας και της κριτικής σκέψης των φοιτητών και των φοιτητριών.

Μαθησιακοί Στόχοι

Το μάθημα στοχεύει στο να εμβαθύνουν οι φοιτητές στη μελέτη πεδίου και να αποκτήσουν εξειδικευμένες γνώσεις και δεξιότητες στον σχεδιασμό τουριστικών εγκαταστάσεων. Μέσα από τη βασική εργασία εξαμήνου καλλιεργείται σταδιακά η επίλυση λειτουργικών και αισθητικών ζητημάτων διαφορετικής κλίμακας και σημασίας, που αφορούν την αρχιτεκτονική σύνθεση των τουριστικών εγκαταστάσεων.

Σκοπός του μαθήματος είναι η απόκτηση γνώσεων και ικανοτήτων ώστε οι φοιτητές να
μπορούν να προσεγγίζουν συστηματικά και να επιλύουν μεθοδικά και δημιουργικά συνθετικά προβλήματα Τουριστικών εγκαταστάσεων.

Συγκεκριμένα οι φοιττητές στο τέλος του εξαμήνου θα μπορούν:
• να διαχειρίζονται και να επιλύουν συνθετικά τους χώρους που αφορούν τις τουριστικές εγκαταστάσεις
• να αντιλαμβάνονται και να ιεραρχούν τα δεδομένα της αρχιτεκτονικής σύνθεσης
• να κατανοούν τον χώρο και οραματίζονται τις αρχιτεκτονικές του δυνατότητες
• να ανταπεξέρχονται και να επιλύουν πιο πολύπλοκα λειτουργικά ζητήματα που αφορούν την αρχιτεκτονική σύνθεση (π.χ. σχέσεις και οργάνωση του λειτουργικού προγράμματος μιας τουριστικής εγκατάστασης)

Γενικές Ικανότητες

• Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών,
• Λήψη αποφάσεων
• Αυτόνομη εργασία
• Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής
• Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
• Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη

Μέθοδοι Διδασκαλίας

Πρόσωπο με πρόσωπο.

Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών

Υποστήριξη μαθησιακής διαδικασίας μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας e-class (πληροφοριακό και διδακτικό υλικό, υπερσύνδεσμοι, ακαδημαϊκές βιβλιοθήκες κλπ.)

Οργάνωση Διδασκαλίας

ΔραστηριότηταΦόρτος εργασίας εξαμήνου
Διαλέξεις40
Εκπόνηση θεωρητικής εργασίας [ατομικά]30
Εκπόνηση μελέτης (project)100
Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας30
Σύνολο200

Αξιολόγηση Φοιτητών

Γραπτή Εξέταση Θεωρητική εργασία
Εργαστηριακή Εργασία (project)

Συνιστώμενη Βιβλιογραφία

  1. Φιλιππίδης Δ, 1984, Νεοελληνική Αρχιτεκτονική, Αθήνα: Μέλισσα.
  2. Αίσωπος Γ., (2015), Τοπία Τουρισμού: Ανακατασκευάζοντας την Ελλάδα, εκδόσεις: Δομές
  3. Zορμπά, Μ. (2014) Πολιτική του Πολιτισμού. Ευρώπη και Ελλάδα στο Δεύτερο Μισό του 20ού αιώνα, Αθήνα: Πατάκης.
  4. Harris, D. (2004/2011) Ελεύθερος Xρόνος: Θεωρία και Πράξη, Αθήνα: Πλέθρον.
  5. Κοκκώσης, Χ., Τσάρτας, Π. (2001) Βιώσιμη Τουριστική Ανάπτυξη και Περιβάλλον, Αθήνα: Κριτική.
  6. Κόνσολα, Ν. (2006) Πολιτιστική Ανάπτυξη και Πολιτική, Αθήνα: Παπαζήσης